CÓMO ENSEÑAR A VENCER EL MIEDO A CONDUCIR

 

La amaxofobia o miedo a conducir es un trastorno que afecta, en la actualidad, aproximadamente al 30% de conductores y conductoras, y a un 19% de preconductores/as. Los indicadores del problema se muestran en un amplio abanico de síntomas, que se manifiestan desde una incapacidad absoluta para conducir, donde la persona que sufre este nivel se bloquea totalmente con sólo pensar en ponerse al volante y por lo tanto evitará exponerse a la situación, hasta la manifestación más liviana, donde la persona suele afrontar el reto que le supone conducir, aunque esta exposición le suponga enfrentarse a síntomas de ansiedad como: sudoración, ritmo cardíaco acelerado, sensación de perdida de control, dolor y rigidez muscular, hiperventilación, hormigueo en las extremidades, etc., etc.

 

Finalidad y objetivos del programa

 

Finalidad del Programa de formación:

 

• La reducción de los accidentes de tráfico y la movilidad segura, a través del la acción formativa que proveerá de las competencias profesionales para la evaluación y tratamiento de la amaxofobia.

 

Objetivo general del programa:

• Instruir en los conocimientos , teórico y prácticos para el reconocimiento, evaluación y tratamiento en el trastorno de la amaxofobia, que puedan presentarse tanto en alumnos preconductores como en conductores experimentados.

 

Objetivos específicos e instrumentales:

• Dar a conocer los factores de riesgo de accidente,  generales y/o específicos asociados a la amaxofobia.

• Mostrar los posibles sistemas de evaluación de este trastorno.

• Instruir sobre los posibles enfoques teóricos.

• Desarrollar  y simular  los posibles enfoques prácticos.

• Enseñar cómo realizar la evaluación de los resultados, del proceso y de impacto.

• Ilustrar sobre las ventajas del trabajo en equipo y la visión interdisciplinar en los casos complejos de amaxofobia.

• Exponer las principales técnicas de relajación e inducción a la hipnosis y su uso en el tratamiento de las fobias.

 

Contenidos del programa:

Los contenidos de este programa están divididos en cuatro unidades temáticas, donde se despliegan y observan las tareas a desarrollar por el profesor de formación vial especializado en el tratamiento del trastorno de amaxofobia.

 

Unidad primera: Que es la amaxofobia y cómo evaluarla

• Definición de fobia y amaxofobia

• Reconocimiento y evaluación del trastorno a través de la entrevista y un Cuestionario Específico del Miedo Irracional a Conducir (a partir de ahora CEMIC).

• Administración del CEMIC.

• Tabulación del CEMIC.

• Interpretación del CEMIC.

 

Unidad segunda:  Contenidos de información

Enfoques teóricos para el tratamiento de la amaxofobia

• El miedo racional versus irracional.

• La Programación Neuro Lingüística (PNL).

• Cognición: razón versus emoción.

• Técnicas de Relajación.

 

Unidad tercera:  Actividades prácticas

• Exposición por imaginación y visualización.

• Exposición real acompañada.

• Exposición autónoma.

 

Unidad cuarta:  Sistema de evaluación del proceso y de los resultados

• Cuestionario de salida CEMIC, en futuro, como evaluación final.

• Entrevista de devolución.

• Evaluación del proceso y evaluación de impacto.

• Como mejorar el programa y el proceso de intervención.

• Actividades y estrategias metodológicas

• Principales técnicas de relajación e inducción a la hipnosis y su uso en el tratamiento de las fobias.

 

Estrategias y metodología a seguir:

El programa está diseñado para armonizar los contenidos teóricos con la práctica, de manera que se simularán en el aula las situaciones que se han de trabajar en las unidades de información. 

• Durante las actividades se desarrollarán los puntos descritos en el apartado de contenidos de información, juntamente con las simulaciones de cómo resolver las situaciones más comunes que se pueden dar durante la práctica de la intervención en el tratamiento de la amaxofobia.